Voici la deuxième séquence sur les stratégies de compréhension.

(La première séquence avec les explications globales se trouvent ici)

Deuxième séquence : « Je fais des liens avec mes connaissances » –>  Inférences de lieu et de temps

🟢 Cette séquence vise à faire prendre conscience aux élèves qu’il est parfois nécessaire de faire appel à des connaissances personnelles pour comprendre le message ou répondre à des questions sur le texte.

🟣Les exercices permettent de répondre à des questions concernant le lieu et le temps (d’autres exercices visant les inférences d’action et d’agent suivront).

🟡Les textes peuvent être lus et entendus.

Les trois étapes de la séquence sont intégrées dans des Genially :

1) J’apprends

Découverte de la stratégie en vidéo et exercices guidés. Lors de ces derniers, des feedbacks de confirmation ou d’erreur sont proposés. les enfants ont droit à plusieurs essais.

2) Je m’exerce

Réalisation d’exercices avec possibilité de recommencer. Les exercices ont été créés avec H5P et intégrés dans le Genially.

3)  Je m’évalue

Réalisation d’exercices sans possibilité de recommencer. Ici, les exercices ont été créés sur Bookwidgets. Par défaut, le Genially partagé peut servir d’auto-évaluation aux enfants, les élèves contrôlent eux-mêmes leur score.

Si vous utilisez Bookwidgets et que vous souhaitez recevoir les résultats de vos élèves, voici le lien du Bookwidgets modifiable : ici

Attendus du référentiel

✔ Savoirs : Stratégies/habiletés de compréhension : Nommer et décrire les stratégies/habiletés de compréhension : lire entre les lignes (élaborer des inférences)

✔ Savoir-faire : Élaborer des inférences –>  Déduire des informations implicites à partir des liens exprimés entre des éléments du message, de son vécu, de ses connaissances

❕ Remarque : En fonction de l’année, le référentiel prévoit que la déduction d’informations implicites à partir des liens entre le message et les connaissances se fasse en savoir écouter ou en savoir lire.

📄🎧 Afin de bénéficier des avantages des deux modalités, les textes proposés dans la séquence peuvent être lus par les élèves mais également entendus en cliquant sur le bouton 🔊.